彬州市职业教育中心2018年度质量报告

一年来，在各级政府和教育主管部门的正确领导下，彬州市职业教育中心坚持以服务为宗旨，以就业为导向，坚持立德树人、创新发展，深化教育教学改革，加强师资队伍建设，强势推进校企合作,创新人才培养模式，办学质量和社会效益不断提升，助推地方经济发展和脱贫攻坚效果显著，社会声誉不断提升。现就2018年度教育教学质量报告如下：

一、学校情况

1．学校概况

彬州市职教中心是一所国家重点、国家示范中等职业学校，是咸阳市能源化工区域职教中心学校。目前学校已经发展成为融职业教育和成人教育为一体，大中专层次兼有，长短期培训相结合的综合性中等职业学校。学校占地120亩，建筑面积10万平方米。学校总资产3亿余元。

2．学生情况

近两年学校招生数、在校生数、毕业生数、社会培训规模对比分析

3 、教师队伍

4．设施设备

学校的教学实训设施设备先进，能满足教学实训需要。目前学校拥有数控加工实训室、机加实训室、电焊实训室、汽车实训中心、计算机实训中心、电子商务实训中心、学前教育专业（舞蹈音乐美术）实训中心、创客中心等实训室和56个多媒体教室，4个录播教室，一个校园电视台，设备总价值3700万元。电子图书阅2870万册，校内WiFi全覆盖，快捷实用，阅读内容更新速度快。

二、学生发展

1．学生素质

通过对学生进行课堂渗透德育、团队活动培养意识、定期专题思想教育、晨读传统经典潜移默化、军训集中言行规范、基地参观感化等活动，学生的组织纪律观念逐步增强，思想道德水平不断提升，行为习惯基本规范，文明礼貌状况良好，遵纪守法状况符合要求，诚实守信状况良好，学生的价值观念取向正确，心理素质基本符合要求。学校在对学生的考核中，学生文化课、专业技能课、体质测试、毕业等几方面的合格率分别为：

彬州市职业教育中心学生素质教育质量数据

2．在校体验

通过对600名学生进行调查问卷，学生对学校教育教学、校园生活、社团活动、校园安全、学校教育教学管理等方面的满意度如下：

彬州市职业教育中心在校体验有关满意度数据

3.资助情况

2018学年度，共免学生学费3875人次，共计310万元；发放学生助学金261人次，计55.1万元；精准扶贫扶助学生286人，每人资助1000元，发放扶助资金28.6万元。

4．就业质量

2017年学校毕业学生383名，分别安置在省内外21家企业。对口就业 315人，对口率82.2%；稳定率95% ；2017年毕业生升入专科83人，二本院校22名，升学率100%。2018年学校毕业学生435名，直接就业307名，就业率98.6%，对口率88.3%， 毕业生满意度97.9%。2018年毕业学生升学122人，升入二本学生 39 名，入学率100%。

5.职业发展

学校坚持 “质量立校，服务地方”的办学方针，把培养技术技能人才，促进就业创业作为主要培养目标，兼顾打通中高职衔接的通道，重视学生长远发展，为广大学生提供终身学习服务机遇和平台。

一是强化学生技能培训工作。学校狠抓了各级技能大赛工作，学校设立了技能竞赛周，鼓励学生主动进入各自喜欢的实训室实践锻炼，对获奖的学生进行大张旗鼓的表彰奖励，以激励学生上进，本年度学校师生技能大赛在咸阳市中职学校中名列前茅。

二是精心推进现代学徒制试点。学校借助教育部推广现代学徒制试点的机会，精心编制了实施方案，细心拟定了实施措施，选择了适合的企业对象，加大了教学改革力度，广泛地把先进企业的生产文化和兄弟学校的实践经验引进我们学校，并结合我们的实际，进行了必要的完善，为学生适应社会和就业岗位打下良好的基础。

三是加强日常学生实训工作。学校通过实训室建设，特别是仿真实训室的建设，给学生创设真实的工作场景，培养学生的职业意识和企业精神。先后与省内外有关知名企业、医院和幼儿园密切合作，为学生提供实习场地，让学生与企业零距离对接，为学生就业创造了良好条件。

三、质量保障措施

1．专业动态调整

学校每年都要对专业进行必要的论证和调整，不断满足市场需求。2018年我们通过调研论证，加强了信息工程和汽车工程类专业的建设力度，提前做好了新能源专业的开设准备，并把智慧校园建设作为支撑现代专业迅速发展的支柱来抓，把“互联网+智能”作为未来专业发展方向，对今年招生比较好的单招班学生进行了引导分流，帮助他们寻找适合的技能技术专业，好多学生均找到了自己的方向和目标，为自己未来开了个好头。

2．教育教学改革

（1）加大学徒制试点工作。紧扣西部经济建设需求，定位专业建设与发展，重点建设机电技术应用、新能源、汽车运用与维修、信息技术4个专业群。建立校企“共建、共管、共赢”的新机制, 深化校企合作，推进产学结合、校企互动的“专业+项目+基地”专业建设模式，使专业的人才培养质量、社会服务能力得到显著的提升。

（2）广泛使用现代教育技术。在教学中，将教学APP、多媒体、仿真设备模型、实物等融为一体，以项目为引领，以任务为驱动，“教、学、做”一体，极大地促进了学生的学习兴趣，提高教学效果。

（3）强化科研示范引领作用。学校高度重视教科研工作，鼓励教师以问题为切入点开展课题研究，并把研究成果广泛用到教学中，本年度完成了陕西省“十三五”教育技术规划课题“智能手机在教学中的应用研究”被专家组评委优秀课题，该课题研究成果在学校推广后引起了很大反响，收到了很好的效果。同时充分发挥骨干教师的带头示范引领作用，促进了整体教学质量。

（4）开展多元评价模式。学校在全省率先进行了评价体系改革，实施教考分离，构建多元评价体系，引入第三方考核。聘请行业、企业专家制定考核方案，确定考核内容，组织考核实施，对学生进行专业知识评价，同时邀请家长、老师、社会人士对学生进行德育评价，也鼓励学生自我评价。

3．科研成果突出

一年以来，学校承担了县级小课题12项、省级课题3项、申报了市级课题6个，其中完成陕西省“十三五”课题教育规划课题1项，教师发表论文15篇；市级以上获奖微课10项，专利1项，教师参加全国中职院校信息化教学能力比赛获一等奖2人，省市级教学设计获奖15人。

4．德育工作情况

德育是素质教育的灵魂，德育工作是学生教育的永恒主题。在学生德育教育方面，学校遵循“面向学生，立足发展、贴近实际、注重实效”的教育理念，以德育实践活动为载体，以创建德育特色校为目的，收到了显著的效果。

一是加强班主任队伍建设。多次组织班主任工作研讨会和培训，有效促进班主任工作能力；组织部分班主任赴宜川中学、南宁等地进行了考察学习，吸收名校管理理念，提升了班主任的综合管理水平。创建了班主任工作交流群，每天及时关注各班级学生各方面表现，并将情况通报。

二是开展主题教育活动。主题班会课作为向学生进行思想政治教育的主阵地，学校要求统一主题、统一时间，班主任有教案，班级有记录，使学生的思想政治素质不断提高。

三是培养学生自我管理。学校设有学生会，各专业系组建系学生会，成立学生社团，使学生干部参与到日常学生管理当中，极大了提升学生管理效果。

四是强化学生日常管理。狠抓每周四、周日晚班会及每天晚上20分钟的微型班会；建立了学生新的请假制度和检查学生查学生证制度；加大校园空挡期间和放学、就餐时间的巡查力度；加大日常管理违规违纪学生的教育训诫力度。

五是注重校园文化建设。学校十分重视校园文化建设，将企业文化引入校园，使得学生能够提前接受企业文化的熏陶，并提早谋划自己的未来，帮助学生选择更为适合自己的专业和发展方向。

3.党建情况

学校重视党的建设工作，加强党员的政治理论学习，全面提升党员队伍的政治素质。学校党支部组织全校教职工认真学习十九大精神，掌握大会主题、深刻领会大会新思想、新论断、新部署。通过学习、讨论、交流、实践，进一步增强广大教职工的机遇意识、忧患意识、责任意识、服务意识。同时积极开展“社会主义核心价值观”践行主题教育活动；组织党员学习党章、习近平总书记的系列讲话等；定期开展“党检”工作，全体党员撰写学习笔记、心得体会、整改报告等，努力建设一支高素质的党员队伍。

四、校企合作

1．校企合作开展的情况和效果。学校始终坚持“校企合作、订单培养”的办学模式，巩固原有合作企业，开拓新的合作企业。目前和陕煤集团彬长公司、徐矿集团郭家河煤矿、宝鸡吉利汽车有限公司、西安5家幼儿园等企业，签订了校企合作协议书，新签企业8家，争取300名新的订单，校企合作稳步前进。

2．学生实习、见习情况。学校安排专人对2018年前半年安置的377名毕业生进行了回访，对宝鸡吉利汽车有限公司、昆山安博教育集团、陕西生益科技有限公司和各幼儿园等15家单位进行了回访，对存在问题，及时进行了处理，并回访学生家长320余人次，大大提升了学生就业稳定率。

今年以来，学校16级护理专业58名学生在彬州市医院和彬州市中医院实习，每周安排人员现场检查，共检查在外住宿学生2次，召开实习学生安全培训会4次，实习工作总结会1次。使得实习工作有条不紊开展，确保了学生实习安全。17级计算机专业48名分别赴县内21家广告公司实习，学校下发了告家长书、与企业、家庭、学生四方签订了实习协议书，每天安排人员赴企业对实习生进行全程管理，实习效果良好。

五、社会贡献

1．人才培养

学校以“后示范”建设为契机，紧抓国家“一带一路”战略机遇，以“国内争一流，省内当排头”为目标，按照“重视内涵发展，提高教学质量，创建办学特色，出口带动入口”的工作思路，认真做好人才培训，提高办学质量。在今年单招考试中84名毕业生参加了4月份的分类“单招”考试， 84人被高职院校录取，上线率97.4%；39名学生参加了6月份的全国统一高考，本科39人上线，上线率100%； 3月12日至3月23日，学校能源工程系、人文科学系、信息工程系、综合工程系共31名学生赴各大赛点，参加了省级汽车机电维护、职业英语、电气安装与维修、电子产品装配与调试、焊接技术、车加工技术、电子商务、影视制作、网络综合布线、企业网搭建、声乐、中国舞、护理13个项目的比赛。经过激烈角逐，学校取得本次大赛团体一等奖1个（电子商务），团体二等奖2个（电子商务、网络综合布线），团体三等奖2个（企业网搭建、电子产品装配与调试）；个人单项一等奖3个（焊接技术、车加工技术、声乐），单项二等奖9个，单项三等奖5个。

本次大赛,学校31名学生参加了比赛，30名学生获奖，获奖率为96.8%；李敏、张军琦、阚宏江、安军保4位老师被评为省级优秀指导教师。又一次刷新了往年的比赛成绩。

2.社会服务

学校始终坚持围绕行业、产业发展需要，加大社会服务工作力度，主动服务区域经济社会发展大局。开办有汽车驾驶、煤矿安全技术和成人教育三个培训中心，彬县群众脱贫培训学校和杨凌职业技术学院彬县职业农民培训学校，为彬县及周边地区群众终身学习和企事业单位职工提供了优质的服务。一年来，驾校全年完成招生434人，完成培训541人次。煤矿安全培训3550人。成人教育完成招生305 名；开展劳动力转移培训4期，培训学员7800人；群众脱贫培训3541人，农科技培训9期，培训人员8000人次。学校还积极参与企业的技术服务工作，为当地企业提供专业技术服务和指导。

3.对口支援

学校积极与长武职业教育中心、永寿职业教育中心以及旬邑县职业教育中心形成联盟学校，经常开展校际间的学生实践、教师教学和德育帮扶活动，和交流竞赛活动，学校之间实行教育资源共享，各项活动有效开展，为彼此提升提供了很好地平台。

六、举办者履责

彬州市委、市政府严格执行中、省、市职业教育投入政策和国家规定，积极为学校争取项目和各类专项资金，努力改善办学条件。2018年支持学校建成了汽车实训大楼，为汽修专业提供了先进完备的实训条件。

七、特色创新

1．激情跑操

结合学校实际，拟订了《激情跑操训练活动安排》，各专业组建方队。全校44个班级共组建了20个跑操方队，每个方队由80-90名学生组成，每排8人，每个方队大约10-12排。每天早晨7:00各方队班主任老师提前组织学生整队，7:05组织学生到操场集中，开始进行团队活动，7:10分伴随着跑操音乐的开始正式出操，学校体育老师统一组织、各方队班主任、专业系主任、学生处主任及班级管理干事一起跟随团队进行集体跑操，各方队领操员组织学生喊口号，整个跑操更差大约15分钟，然后各方队整队开始组织诵读经典诗文，7:30分随着早操结束铃声，整个出操过程结束，学生开始早餐。音乐跑操活动已经成为学校学生管理中亮点，很好展现彬职学子良好的精神风貌。

2.骨干教师培养

学校坚持“满足需求，突出重点，着眼长远”的原则；以全面提高教师队伍素质为主线，以培养高层次人才队伍、专业带头人、骨干教师和教学团队建设为重点，积极开展岗位练兵，技能竞赛活动。一年来通过专题培训、教学研讨、技术交流、“过三关”等丰富多彩的教研活动提升教师的教学能力，同时通组织教师参加省市微课大赛、教学设计大赛、创新课堂大赛、教师教学技能大赛，教学新秀、教学能手等评赛活动锻炼培养了一批学科带头人。

八、主要问题和改进措施

（一）困难和建议

1．教师队伍结构不均衡。职业学校需要大量专业教师，而目前学校基础文化课教师多，专业课老师和实训教师紧缺。新招的工科院校的毕业生都没有教师资格证，难以进入教育系统，招聘的实训教师养老没法解决，导致这些人员极不稳定，影响着学校的正常发展。另外专业带头人和“双师型”教师比例、质量、结构还远远不能适应未来职业教育的发展，教师队伍整体素质需要不断提升。

2．校企合作深度不够。由于企业用工理念没有改变，校企深度融合还有很长的路要走，政策的导向，机制的改革步伐要加大，学校内涵建设要快，这样才有可能实现真正意义上的学企合作。

（二）学校解决措施

１．创建特色品牌专业。学校将紧抓撤县设市和区域产业结构调整的机遇，努力打造成特色品牌专业，做足“互联网+”功课，采取多种方式，开展以培养新理念、传播新知识、教授新技术为目标的培训活动，为广大人民群众提供优质的培训服务。

2．重视校企深度融合。更新扩容学校实训设施，实施“引企入校”战略，与企业共建咸阳区域能源企业公共实训中心，为企业员工的终身教育提供优质平台，实现校企双赢；组建学企联盟会，学校老师走进优秀合作企业及时了解学习企业生产经营、用工及人才需求，探讨办学思路，联合开发人才培养、技术开发等事宜

3．争取地方政策、资金扶持。引进高水平专业师资，在企业中招聘专业技骨干术人才到学校任教，充实师资队伍，同事加大校本转岗教师培训，力争通过科学的激励机制来调动教师的教学积极性，促进培训质量的大幅提高。